Alustuseks
Milleks see portfoolio
Taotlen õpetaja kutset, tase 7 (esmakordne taotlemine). Portfoolio eesmärk on tõendada, et minu senine õpetamis-, juhendamis- ja arendustöö vastab õpetaja kutsestandardis kirjeldatud pädevustele.
Kust näited pärinevad
Portfoolio näited on pärit õppetööst Helsingi Ülikoolis, kus olen töötanud alates 2018. aastast. Õpetan peamiselt arengu- ja rakubioloogia ning geneetika ja genoomika õppekavade magistriõppe tudengeid; osa näiteid on ka doktorantide seminaridest.
- Loengud — geenitehnoloogia, närvisüsteemi areng, transgeneesi meetodid ja rakendused.
- Vastutav õpetaja — transgeneesi meetodite ja rakenduste kursus (5 AP): ajakava, Moodle'i leht, õpetajad, ruumid, laboritarvikud, õpilaste valik ja hindamine.
- Praktikumid — kursus „Geneetika ja Arengubioloogia Meetodid“, kus õpetan hiire arengubioloogia ja arengugeneetika osa.
- Tugiõpetaja — magistriõppe programmides õppekava koostamise nõustamine.
- Juhendamine — õpilasprojektid, bakalaureuse- ja magistritööd, doktorandid ning järeldoktorantuuri projekt.
Kuna õpetan kõrghariduse tasemel, on mõned kutsestandardi teemad minu töös teistsuguse kaaluga kui üldhariduskoolis — näiteks vastutus õppetöö eest lasub üliõpilasel endal ja suhtlus lapsevanematega praktiliselt puudub. Olen need kohad portfoolios eraldi välja toonud ja selgitanud.
Kuidas portfoolio on üles ehitatud
Sisu on jaotatud õpetaja kutsestandardi nelja pädevusvaldkonda. Igas valdkonnas kirjeldan oma tegevust, analüüsin seda ja lisan tõendused (näited, dokumendid, viited).
Õpetaja ise
Enesehoiu ja professionaalsuse tagamine.
02Õppija
Õppijate toetamine ja õppimise juhtimine.
03Organisatsioon
Oma organisatsiooni ja selle inimestesse panustamine.
04Ökosüsteem
Panustamine laiemas hariduse ökosüsteemis.
Üldoskused on põimitud valdkondade sisse: analüüsi- ja sünteesioskus ning suhtlemisoskus on leheküljel Õppija; enda väärtustest lähtuv käitumine ja koostööoskus leheküljel Organisatsioon; säilenõtkus ja digipädevus leheküljel Õpetaja ise.